{"id":4413,"date":"2021-08-31T22:34:57","date_gmt":"2021-08-31T20:34:57","guid":{"rendered":"https:\/\/radowiska.pl\/?p=4413"},"modified":"2022-06-29T19:21:29","modified_gmt":"2022-06-29T17:21:29","slug":"wymagania-edukacyjne-do-testu-diagnostycznego-dla-uczniow-klas-7-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radowiska.pl\/?p=4413","title":{"rendered":"WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU DIAGNOSTYCZNEGO DLA UCZNI\u00d3W KLAS 7-8"},"content":{"rendered":"\n

KLASA VII<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(na podstawie zagadnie\u0144 om\u00f3wionych w klasie VI)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEKSYKALNE I GRAMATYCZNE<\/p>\n\n\n\n

Cz\u0142owiek<\/p>\n\n\n\n

-dane personalne<\/p>\n\n\n\n

-zainteresowania<\/p>\n\n\n\n

-wygl\u0105d zewn\u0119trzny<\/p>\n\n\n\n

-uczucia i emocje<\/p>\n\n\n\n

Dom<\/p>\n\n\n\n

-miejsce zamieszkania<\/p>\n\n\n\n

-opis domu<\/p>\n\n\n\n

-pomieszczenia w domu i ich wyposa\u017cenie<\/p>\n\n\n\n

Szko\u0142a<\/p>\n\n\n\n

-przybory szkolne<\/p>\n\n\n\n

-opis pomieszcze\u0144<\/p>\n\n\n\n

Praca<\/p>\n\n\n\n

-popularne zawody<\/p>\n\n\n\n

\u017bycie rodzinne i towarzyskie<\/p>\n\n\n\n

-cz\u0142onkowie rodziny<\/p>\n\n\n\n

-formy sp\u0119dzania wolnego czasu<\/p>\n\n\n\n

-czynno\u015bci \u017cycia codziennego<\/p>\n\n\n\n

-koledzy i przyjaciele<\/p>\n\n\n\n

\u017bywienia<\/p>\n\n\n\n

-artyku\u0142y spo\u017cywcze<\/p>\n\n\n\n

-posi\u0142ki<\/p>\n\n\n\n

Zakupy i us\u0142ugi<\/p>\n\n\n\n

-rodzaje sklep\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

-towary<\/p>\n\n\n\n

-sprzedawanie i kupowanie<\/p>\n\n\n\n

Podr\u00f3\u017cowanie i turystyka<\/p>\n\n\n\n

-miasto\/wie\u015b<\/p>\n\n\n\n

-pa\u0144stwa  i narodowo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

-\u015brodki transportu<\/p>\n\n\n\n

-kierunki \u015bwiata<\/p>\n\n\n\n

Kultura<\/p>\n\n\n\n

-\u015bwi\u0119ta i obrz\u0119dy<\/p>\n\n\n\n

Sport<\/p>\n\n\n\n

-popularne dyscypliny sportowe<\/p>\n\n\n\n

Zdrowie<\/p>\n\n\n\n

-samopoczucie<\/p>\n\n\n\n

-higiena osobista<\/p>\n\n\n\n

\u015awiat przyrody<\/p>\n\n\n\n

-ro\u015bliny i zwierz\u0119ta<\/p>\n\n\n\n

-krajobraz<\/p>\n\n\n\n

-planety i przestrze\u0144 kosmiczna<\/p>\n\n\n\n

-pogoda<\/p>\n\n\n\n

ZAKRES GRAMATYCZY<\/p>\n\n\n\n

-czasy: present simple, present continuous, past simple, past continuous, future simple, be going to<\/p>\n\n\n\n

-rzeczowniki ods\u0142owne stosowane po czasownikach<\/p>\n\n\n\n

love, like\/don’t like, hate<\/p>\n\n\n\n

-tworzenie rzeczownikowych i przymiotnikowych nazw narodowo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

-stopniowanie przymiotnik\u00f3w, konstrukcja as….as<\/p>\n\n\n\n

-rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (okre\u015blenie ilo\u015bci: some, any, much, many, a lot of)<\/p>\n\n\n\n

-zaimki: osobowe w formie dope\u0142nienia, pytaj\u0105ce (what, where, whose, why, when)<\/p>\n\n\n\n

-przymiotniki i zaimki dzier\u017cawcze<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017cenia przys\u0142\u00f3wkowe: after that, finally, then, next, first, later, the next day, in the end<\/p>\n\n\n\n

-zaimki bezosobowe one\/ones<\/p>\n\n\n\n

-czasowniki modalne: would, could, should, must\/mustn’t, can, have to \/ don\u2019t have to<\/p>\n\n\n\n

-czasowniki: to be, have got, can (forma twierdz\u0105ca, pytaj\u0105ca i przecz\u0105ca)<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017cenia czasowe: from….to, in the year, on 24 August<\/p>\n\n\n\n

-kolokacje z czasownikiem get<\/p>\n\n\n\n

-tryb rozkazuj\u0105cy<\/p>\n\n\n\n

-dope\u0142niacz sakso\u0144ski<\/p>\n\n\n\n

-konstrukcje there is\/are, there was\/were<\/p>\n\n\n\n

– zdania warunkowe typu zerowego<\/p>\n\n\n\n

– zdania warunkowe typu pierwszego<\/p>\n\n\n\n

FUNKCJE J\u0118ZYKOWE \/ REAGOWANIE J\u0118ZYKOWE<\/p>\n\n\n\n

-przedstawianie siebie, podawanie danych osobowych<\/p>\n\n\n\n

-uzyskiwanie i udzielanie informacji nt. czynno\u015bci \u017cycia codziennego<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017canie: opinii, pr\u00f3\u015bb, podzi\u0119kowa\u0144, swoich upodoba\u0144, uczu\u0107, emocji i zakaz\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

-u\u017cycie form grzeczno\u015bciowych: Would you like…?<\/p>\n\n\n\n

-opisywanie: domu i jego wyposa\u017cenia<\/p>\n\n\n\n

-opisywania ludzi, przedmiot\u00f3w i miejsc<\/p>\n\n\n\n

-narracyjne relacjonowanie wydarze\u0144<\/p>\n\n\n\n

-dawanie rad<\/p>\n\n\n\n

-przyjmowanie i odrzucanie propozycji<\/p>\n\n\n\n

-zgadzanie si\u0119 i niezgadzanie z rozm\u00f3wc\u0105<\/p>\n\n\n\n

-rozpoznawanie rodzaj\u00f3w tekst\u00f3w czytanych<\/p>\n\n\n\n

-wyszukiwanie informacji szczeg\u00f3\u0142owych w tek\u015bcie pisanym.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

KLASA VIII<\/strong><\/p>\n\n\n\n

(na podstawie zagadnie\u0144 om\u00f3wionych w klasie VII)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LEKSYKALNE I GRAMATYCZNE<\/p>\n\n\n\n

Cz\u0142owiek<\/p>\n\n\n\n

-dane personalne<\/p>\n\n\n\n

-zainteresowania<\/p>\n\n\n\n

-wygl\u0105d zewn\u0119trzny<\/p>\n\n\n\n

-style i wzory<\/p>\n\n\n\n

-uczucia i emocje<\/p>\n\n\n\n

Dom<\/p>\n\n\n\n

-miejsce zamieszkania<\/p>\n\n\n\n

-opis domu<\/p>\n\n\n\n

-pomieszczenia w domu i ich wyposa\u017cenie<\/p>\n\n\n\n

-typy budynk\u00f3w i zakwaterowanie<\/p>\n\n\n\n

Szko\u0142a<\/p>\n\n\n\n

-przybory szkolne<\/p>\n\n\n\n

-opis pomieszcze\u0144<\/p>\n\n\n\n

Praca<\/p>\n\n\n\n

-popularne zawody<\/p>\n\n\n\n

\u017bycie rodzinne i towarzyskie<\/p>\n\n\n\n

-cz\u0142onkowie rodziny<\/p>\n\n\n\n

-formy sp\u0119dzania wolnego czasu<\/p>\n\n\n\n

-czynno\u015bci \u017cycia codziennego<\/p>\n\n\n\n

-koledzy i przyjaciele<\/p>\n\n\n\n

\u017bywienia<\/p>\n\n\n\n

-artyku\u0142y spo\u017cywcze<\/p>\n\n\n\n

-posi\u0142ki<\/p>\n\n\n\n

Zakupy i us\u0142ugi<\/p>\n\n\n\n

-rodzaje sklep\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

-towary<\/p>\n\n\n\n

-sprzedawanie i kupowanie<\/p>\n\n\n\n

Podr\u00f3\u017cowanie i turystyka<\/p>\n\n\n\n

-miasto\/wie\u015b<\/p>\n\n\n\n

-pa\u0144stwa  i narodowo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

-\u015brodki transportu<\/p>\n\n\n\n

-kierunki \u015bwiata<\/p>\n\n\n\n

Kultura<\/p>\n\n\n\n

-\u015bwi\u0119ta i obrz\u0119dy<\/p>\n\n\n\n

Sport<\/p>\n\n\n\n

-popularne dyscypliny sportowe<\/p>\n\n\n\n

Zdrowie<\/p>\n\n\n\n

-samopoczucie<\/p>\n\n\n\n

-higiena osobista<\/p>\n\n\n\n

\u015awiat przyrody<\/p>\n\n\n\n

-ro\u015bliny i zwierz\u0119ta<\/p>\n\n\n\n

-krajobraz<\/p>\n\n\n\n

-planety i przestrze\u0144 kosmiczna<\/p>\n\n\n\n

-pogoda<\/p>\n\n\n\n

\u015awiat nauki<\/p>\n\n\n\n

– technologia informacyjna<\/p>\n\n\n\n

-komunikacja online<\/p>\n\n\n\n

-komputery i social media<\/p>\n\n\n\n

ZAKRES GRAMATYCZY<\/p>\n\n\n\n

-czasy: present simple, present continuous, past simple, past continuous, future simple, be going to<\/p>\n\n\n\n

-rzeczowniki ods\u0142owne stosowane po czasownikach love, like\/don’t like, hate<\/p>\n\n\n\n

-tworzenie rzeczownikowych i przymiotnikowych nazw narodowo\u015bci<\/p>\n\n\n\n

-stopniowanie przymiotnik\u00f3w, konstrukcja as….as, than<\/p>\n\n\n\n

-rzeczowniki policzalne i niepoliczalne (okre\u015blenie ilo\u015bci: some, any, much, many, a lot of)<\/p>\n\n\n\n

-zaimki: osobowe w formie dope\u0142nienia, pytaj\u0105ce (what, where, whose, why, when)<\/p>\n\n\n\n

-przymiotniki i zaimki dzier\u017cawcze<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017cenia przys\u0142\u00f3wkowe: after that, finally, then, next, first, later, the next day, in the end<\/p>\n\n\n\n

-zaimki bezosobowe one\/ones<\/p>\n\n\n\n

– zaimki wzgl\u0119dne who, chich, that<\/p>\n\n\n\n

-czasowniki modalne: would, could, should, must\/mustn’t, can, have to\/ don\u2019t have to<\/p>\n\n\n\n

-czasowniki: to be, have got, can (forma twierdz\u0105ca, pytaj\u0105ca i przecz\u0105ca)<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017cenia czasowe: from….to, in the year, on 24 August<\/p>\n\n\n\n

-kolokacje z czasownikiem get<\/p>\n\n\n\n

-tryb rozkazuj\u0105cy<\/p>\n\n\n\n

-dope\u0142niacz sakso\u0144ski<\/p>\n\n\n\n

-konstrukcje there is\/are, there was\/were<\/p>\n\n\n\n

– zdania warunkowe typu zerowego<\/p>\n\n\n\n

– zdania warunkowe typu pierwszego<\/p>\n\n\n\n

-zdania warunkowe typu drugiego<\/p>\n\n\n\n

– strona bierna (present simple & past simple)<\/p>\n\n\n\n

– so, such, what, how<\/p>\n\n\n\n

FUNKCJE J\u0118ZYKOWE \/ REAGOWANIE J\u0118ZYKOWE<\/p>\n\n\n\n

-przedstawianie siebie, podawanie danych osobowych<\/p>\n\n\n\n

-uzyskiwanie i udzielanie informacji nt. czynno\u015bci \u017cycia codziennego<\/p>\n\n\n\n

-wyra\u017canie: opinii, pr\u00f3\u015bb, podzi\u0119kowa\u0144, swoich upodoba\u0144, uczu\u0107, emocji i zakaz\u00f3w<\/p>\n\n\n\n

-u\u017cycie form grzeczno\u015bciowych: Would you like…?<\/p>\n\n\n\n

-opisywanie: domu i jego wyposa\u017cenia<\/p>\n\n\n\n

-opisywania ludzi, przedmiot\u00f3w i miejsc<\/p>\n\n\n\n

-narracyjne relacjonowanie wydarze\u0144<\/p>\n\n\n\n

-dawanie rad<\/p>\n\n\n\n

-przyjmowanie i odrzucanie propozycji<\/p>\n\n\n\n

-zgadzanie si\u0119 i niezgadzanie z rozm\u00f3wc\u0105<\/p>\n\n\n\n

-rozpoznawanie rodzaj\u00f3w tekst\u00f3w czytanych<\/p>\n\n\n\n

-wyszukiwanie informacji szczeg\u00f3\u0142owych w tek\u015bcie pisanym.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

KLASA VII (na podstawie zagadnie\u0144 om\u00f3wionych w klasie VI) LEKSYKALNE I GRAMATYCZNE Cz\u0142owiek -dane personalne -zainteresowania -wygl\u0105d zewn\u0119trzny -uczucia i emocje Dom -miejsce zamieszkania -opis domu -pomieszczenia w domu i ich wyposa\u017cenie Szko\u0142a -przybory szkolne -opis pomieszcze\u0144 Praca -popularne zawody \u017bycie rodzinne i towarzyskie -cz\u0142onkowie rodziny -formy sp\u0119dzania wolnego czasu -czynno\u015bci \u017cycia codziennego -koledzy i…<\/p>\n

Read More “WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU DIAGNOSTYCZNEGO DLA UCZNI\u00d3W KLAS 7-8”<\/span> »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[72,75,71,4],"tags":[],"class_list":["post-4413","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-angielski-ogolne","category-angielski-7-8","category-marta-krupka","category-szkola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4413","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4413"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4413\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4413"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4413"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radowiska.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4413"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}